Experts en stratégie pour l’enseignement primaire et secondaire

Fort de 15 ans d’expérience dans le domaine du consulting, Adam aide les écoles à mener à bien la transformation de l’apprentissage numérique et de l’apprentissage à l’initiative des élèves. Il est intervenu lors de conférences, notamment celle de l’ISTE (International Society for Technology in Education), a publié des articles sur l’intégration des technologies et a coécrit deux livres consacrés à l’enseignement : « Teaching the iGeneration » et « Personalized Learning Through Voice and Choice ». Adam a été enseignant dans une école primaire de Floride. Il détient une licence en enseignement élémentaire, un master en enseignement et en apprentissage (avec spécialisation dans les technologies), ainsi qu’un certificat en administration et en supervision de l’Université Johns Hopkins.

La passion de Matt, c’est d’aider les clients à profiter d’une expérience d’apprentissage plus pratique et plus interactive. Fort de son expérience en tant qu’ancien professeur de sciences en école primaire et secondaire, il a aidé à redéfinir l’approche en matière d’apprentissage professionnel d’un district scolaire de Virginie, aux États-Unis, et à en repenser les pratiques d’enseignement et d’apprentissage. En outre, il a été l’architecte en chef du déploiement des ordinateurs portables pour les élèves dans ce même district. Matt détient un master en administration scolaire et supervision de l’Université du Commonwealth de Virginie.

Lauren est à la tête des solutions d’apprentissage professionnel et de créativité pour Dell EMC. En tant qu’ancienne enseignante et responsable d’école et de district, elle s’est appuyée sur les cursus, les évaluations et les connaissances pédagogiques pour prendre en charge des initiatives d’apprentissage centrées sur les élèves, en fonction de la demande, dans un grand district. Lauren a coécrit le livre « Personalized Learning Through Voice and Choice » et rédigé des articles destinés aux organismes de directeurs d’état. Lauren est titulaire d’une licence en enseignement élémentaire et d’un master en enseignement et cursus élémentaire de l’Université d’État de Floride.

Jeremiah est un ancien enseignant, leader, développeur professionnel et intégrateur technologique. Il a bouleversé l’enseignement et l’apprentissage dans des quartiers ruraux, de banlieue et urbains à l’aide de la technologie. Chez Dell EMC, il est expert en stratégie pour l’enseignement, ainsi que précurseur dans l’intégration et la recherche d’initiatives d’apprentissage concernant les espaces d’apprentissage, les technologies émergentes telles que la RV et la RA, les médias sociaux, la formation en ligne et la formation mixte. Par ailleurs, il œuvre pour améliorer l’égalité d’accès des élèves au numérique.

Thomas met tout en œuvre pour aider les élèves à réussir dans un monde de plus en plus numérique. Il a travaillé en tant qu’enseignant en école primaire et secondaire, coach en développement scolaire, responsable adjoint d’un collège, superviseur en apprentissage professionnel et administrateur de programmes pédagogiques. Il a facilité l’apprentissage professionnel par une approche basée sur les problèmes, un apprentissage mixte et la mise en œuvre d’une communauté d’apprentissage professionnel. Tom a dirigé la mise en œuvre d’un système de gestion de l’apprentissage, et supervisé des formations mixtes et des programmes d’apprentissage. Il est titulaire d’une licence de l’Université de l’État de Floride en éducation physique/gestion des sports, et d’un master de l’Université de Saint Leo en leadership scolaire.

Snow fait partie des leaders du domaine de l’enseignement et a une grande influence sur les médias sociaux. Ses domaines de compétences sont l’apprentissage professionnel et les salles de classe numériques de nouvelle génération. Elle a débuté son parcours par un diplôme dans le développement et l’apprentissage appliqué de l’Université du Texas à Austin et par un certificat d’enseignement en école primaire avec une spécialisation en communication verbale. Juste avant de rejoindre Dell EMC, Snow était présidente et détentrice de Futurekids, société au Texas proposant des solutions technologiques scolaires. Son implication dans différentes tâches, comme l’enseignement dans de nombreux districts, l’élaboration de programmes et le consulting pour des écoles du monde entier, a permis d’accélérer la transition vers un apprentissage personnalisé encadré par les élèves au cours des 20 dernières années.

Katina est un éducatrice expérimentée dans les domaines de l’enseignement, la formation en ligne, le leadership scolaire, l’évaluation et les technologies pédagogiques. Katina a été enseignante en élémentaire, responsable pédagogique ayant conçu et mis en œuvre des initiatives d’intégration efficace de la technologie dans les programmes scolaires, ainsi qu’administratrice de collège au Conseil scolaire du district de Toronto. Plus récemment, elle a été directrice des partenariats éducatifs à la TVO (Television Ontario), où elle a consacré ses efforts à la conception et au développement de ressources d’apprentissage numériques. Katina est titulaire d’un master en enseignement et technologie de l’Institut de technologie de l’Université de l’Ontario.

La mission de Kelsy est de soutenir la croissance de l’apprentissage centré sur les élèves et d’améliorer l’impact des technologies pédagogiques. Ancienne enseignante, Kelsy a joué un rôle essentiel en aidant les enseignants à utiliser les technologies et à repenser la pédagogie pour prendre en charge l’apprentissage en fonction de la demande. Son intervention a été importante dans l’évaluation et la planification des cursus, avec l’intégration d’outils et la mise en œuvre de programmes mesurant les résultats de manière plus efficace pour pouvoir les améliorer. Kelsy est titulaire d’une licence en sciences de la University of Central Arkansas et d’une certification en histoire générale pour l’enseignement primaire et secondaire.

L’objectif de JD est d’utiliser la technologie de façon créative afin d’éveiller l’intérêt pour une formation durable dans tous les domaines. JD a enseigné les sciences au collège, ainsi que la biologie et les sciences environnementales au lycée pendant 13 ans au Texas. Sa mission était de favoriser l’apprentissage des élèves par l’intermédiaire de projets authentiques présentant différentes façons de montrer les compétences. Après avoir travaillé dans l’enseignement, JD a dirigé une équipe pour développer une évaluation en ligne des sciences au 21e siècle pour une agence de formation nationale. Plus récemment, il a travaillé en tant que responsable de compte public chez Dell, où il a apporté son aide aux districts d’enseignement primaire et secondaire dans le cadre de leurs plans technologiques. JD est titulaire d’une licence en biologie de l’Université d’État du Michigan.

Kendall est une éternelle curieuse, désireuse d’apprendre, ainsi qu’une enseignante engagée travaillant en partenariat avec les districts scolaires afin d’optimiser l’apprentissage et le développement de tous. De par sa formation universitaire et ses 15 années d’expérience professionnelle dans l’enseignement public, elle dispose d’une bonne compréhension globale des exigences auxquelles sont confrontées les collectivités actuellement. Sa grande passion est de travailler en collaboration avec les responsables de district et les leaders nationaux pour concevoir des structures favorisant l’équité qui tirent parti des ressources numériques pour répondre aux besoins de toutes les parties prenantes : les élèves, les enseignants et la collectivité. Kendall détient un doctorat en éducation urbaine, avec une spécialisation en alphabétisation, de l’Université de Caroline du Nord à Charlotte, ainsi qu’un master en enseignement de la lecture de l’Université de Caroline de l’Est.

Éducatrice expérimentée, Tara met tout en œuvre pour promouvoir l’égalité des chances et offrir à chaque élève des expériences d’apprentissage pertinentes au sein d’environnements sains, sécurisés et d’entraide. En tant qu’administratrice de district scolaire, et plus récemment directrice adjointe des services pédagogiques pour les écoles publiques d’Arlington (État de Virginie), Tara a collaboré avec de nombreuses équipes pour mettre en œuvre des systèmes et des structures porteurs de succès pour tous les élèves, notamment dans le domaine de la planification stratégique, du développement de programmes de formation, des ressources socioémotionnelles et des cadres d’apprentissage professionnels. Au cours de sa carrière, Tara a occupé divers postes. Elle a été professeur des écoles à St. Louis et Cobham, en Angleterre, animatrice linguistique, administratrice d’école, directrice d’établissement d’enseignement élémentaire et enseignante à temps partiel dans l’enseignement secondaire et supérieur. Elle a mis en place des programmes STEM, d’immersion linguistique, Montessori et de baccalauréat international. Tara a obtenu un doctorat en politique et management de l’enseignement primaire et secondaire à l’Université de Vanderbilt. Elle détient également un Master en sciences humaines de leadership scolaire, ainsi qu’une licence en sciences humaines de l’enseignement élémentaire avec mention de l’Université de St. Louis.